La Licenciatura en Educación Primaria, Segundo Ciclo, corresponde a los niveles de 4to. a 6to. grado del nivel primario, y prepara a los docentes para profundizar, afianzar y promover competencias básicas de lectura y pensamiento lógico matemático en sus estudiantes, así como el autoconocimiento, la reflexión crítica y el compromiso de asumir responsabilidades en la construcción de su propio aprendizaje.

La carrera propicia el interés por la lectura y el dominio de aprendizajes científicos, haciendo énfasis en la organización, análisis, interpretación, uso eficaz de la tecnología y en la búsqueda, selección y manejo de las fuentes de información. Busca formar un docente con las competencias, valores y actitudes necesarias para promover el desarrollo integral de los estudiantes, con la más alta calidad profesional y con resultados de aprendizaje que garanticen el desempeño óptimo.

Este programa se oferta de manera regular en modalidad presencial.

En la Universidad Central del Este (UCE), existe una ruta de estudios para los estudiantes norteamericanos y para los estudiantes regulares. Los estudiantes bajo la ruta de estudios norteamericanos deben participar activamente clases completamente presenciales en el campus universitario y no son elegibles para programas de movilidad internacional o intercambio. Los estudiantes bajo la ruta de estudios regulares podrán participar en clases tanto presenciales como virtuales, así como participar de programas de movilidad e intercambio universitario.

Actualmente contamos con acuerdos de colaboración con:

Nuestras carreras cuentan con sistema de prácticas y pasantías que permiten el desarrollo del perfil de nuestros futuros maestros. A partir del tercer semestre los estudiantes son enviados a realizar prácticas de observación, ayudantía y pasantía a centros educativos del distrito al cual pertenecen, dependiendo del nivel académico en el que se encuentre.

El egresado de la Licenciatura en Educación Segundo Ciclo del Nivel Primario como profesional universitario debe poseer integral y reflexivo, con alta valoración de la profesión docente y comprometido con la transformación de la sociedad a través de la educación. Con un conocimiento de la naturaleza del Segundo Ciclo de Primaria, sus procesos y estrategias. Tiene capacidad de comunicarse en forma oral y escrita de forma correcta y promover estas capacidades en los niños y niñas. Demuestra habilidades en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación que le permitan leer, analizar e interpretar distintos tipos de datos para acceder a nuevos conocimientos y al uso de medios para la búsqueda de información e investigación como herramienta de su práctica profesional y de su formación continua. Con una comprensión del desarrollo biopsicosocial de los niños y niñas sus etapas evolutivas, sus necesidades, intereses de y promueve ambientes de integración e inclusión que permiten atender las necesidades educativas de cada estudiante. Posee un pensamiento crítico y se identifica con su medio natural y sociocultural a través de sus diversas manifestaciones culturales y artísticas y científicas. Comprende interpreta y maneja los principios, estrategias y procesos implicados en el aprendizaje para promover el potencial de cada estudiante, su creatividad, motivación y mejor rendimiento en la escuela. En capacidad de gestionar los procesos de aula y relaciones positiva con la familia y la comunidad. Con dominio la de práctica de la enseñanza, del curriculum, los procesos de aprendizajes, planificación y evaluación implicados la enseñanza en el Segundo Ciclo. Con dominio de las áreas curriculares especializadas que conforman el curriculum del primer ciclo de la enseñanza: aprendizaje de la lengua, razonamiento matemático, conocimiento del medio natural y del medio social, sus metodologías y las formas de integración del conocimiento. Con dominio de los contenidos curriculares, la naturaleza y los enfoques metodológicos de la oferta curricular del Segundo Ciclo educación primaria, las estrategias, la planificación y la evaluación propios de las áreas que lo conforman; enfocado en la comprensión y aplicación de los enfoques, contenidos y estrategias específicos de las disciplinas que se imparten en sus diferentes grados, así como en la integración de su conocimiento.

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